横須賀市立常葉中学校

今現在、各学年では、新たな作物を栽培しています。　各クラス、各班ごとに収穫を楽しみに種や苗を植えています。　毎年、常葉農園の土もボリュームを増して、肥えた土壌に変身してきています。
２年生は、農具を使って、土を耕し、肥料を入れて、マルチを敷いて、甘い作物の苗を２種類、植えました。
さて、なんでしょうか？　ヒントは皮の色が深緑と紫です。

〇クラスメイトとよく相談して活動していた。教材と向き
合ったり、じっくり考えて取り組んでいた。【体育】
〇これからも自分の言葉や意志で自然に話せる温かい学
習が続くと、良いなと思います。感謝です。【６組】
〇先生が回って声掛けをして気軽に聞ける感じは良かった
　と思う。自分から聞けない生徒もいると思うので、各教科
　で分からないことを聞ける取組みをやって欲しい。【数学】
〇昔のような受け身の授業でなく、実際に英語を話す機会
　や聞き取ることが多く、充実した授業でした。【英語】
〇どう時間を有効に使うかで進度が変わるので、考えたり
工夫したりする力が身につくのでしょう。【美術】
〇子どもの話し合いや思考をメインにしているので、このよ
うな授業を積極的にこれからも続けてほしい。【国語】
〇以前は無理してパソコンを使っている感じがありました
が、今年に入り、あった方がわかりやすいと思えるように
なりました。去年より環境が整っています。【社会】

今年の新たな取り組みで、参観日を４日間とりました。　すべて６時間目に行い、何回でも、どこでも自由に参観できる方式にしました。生徒や教師にとっても刺激になり、また感想や意見をいただき、授業改善に大変、役立ちました。　
なお、本校では事前にお話しをいただければ、『いつでも授業参観可能」』ですので、どうぞいらしてください。

この時期は、梅雨特有の環境の変化が、物理的な事故や健康被害に直結することがあります。
　例えば、気温や湿度が上がると、どんなリスク
があるのでしょうか？　考えてみて。
●食中毒のリスクが高まる！　
　➡手洗いの徹底、給食当番の健康チェック
●熱中症のリスクが高まる！
　➡こまめな水分補給、暑熱順化の実行
●湿気による廊下や階段での
　　　　　　　　転倒事故！
　➡走らない、落ち着いて行動
●傘による視界が悪くなる状況
　➡広がって歩かない。傘の持ち
　方の工夫やカッパやレインコートの着用
　　　も効果的。
　このように防げるリスクは、自分でよく考え、判断して、対応してください。　また大雨が予想される場合は、替えの靴下をカバンに入れる発想もぜひ、持ちたいですね。

梅雨に入りました。ところで皆さ
んは「つゆ」を漢字で書くことは、
できますか？梅の雨と書きますね。
では、なんでこのように書くのでしょうか？
　梅の花の見頃は２月～３月上旬。梅の実が熟すのは初夏にあたる５月～６月です。つまり梅の実が熟す時期に降る雨が由来という説が有力とされています。確かにお店で梅の実を目にすることが多くなっています。梅ジュース、梅酒を我が家では毎年つくって味わっています。
写真は、６組が栽培しているじゃがいもです。収穫が楽しみですね。

今年も諏訪小学校と田戸小学校の先生達と常葉中学区の児童生徒の健全な育成や安全安心な学校生活を目指して、合同の研修会を行いました。諏訪小体育館で行いました。
今年も小中一貫教育の担当者になった杉山先生が大活躍していました。　
今回は各教科、各担当同士で数人のグループを作って、自己紹介から始まり、終始、和気あいあいの雰囲気の中で、話し合いが進みました。

田植えの農家の方々から
○元気いっぱいで私も刺激を受けたよ。
○予定よりも早く作業が終わり、素晴らしい
　仕事ぶりでした。
○要領をすぐに理解していつもより広い場所
　でも、時間内に植えたのが驚きました。
○人の話をしっかりと顔を上げて聞いてくれ
　た生徒が多いことが良かった。感動した。
○機械よりも人が手と足を使って植えた方が
　　お米はおいしく育つのです。土に空気がう
　まくはいり、まさに天塩にかけるですね。
　二日目の農家の方々から
○「次は何をすれば良いですか？」と積極的
　に仕事を探す姿勢に感動しました。
○夜空の数々の星を見て、素直に感動してい
　た姿がとてもいやされました。
○荷物の整理整頓がしっかりとできていて、
　身の回りの片づけや掃除が行き届いていた。
○ペットを我が子のようにかわいがってくれて
　ありがたかった。
○別れのシーンでいつも思うのは、近いうちに
　プライベートで遊びに来て欲しいのですよ。

再会したですね。いつか機会があれば、、、、。

行って来ました栃木県大田原市。
農家に泊まる旅です。　『人と自然とのふれあい』や『農業体験』　そして『探究活動』が学習のねらいです。　この学習である現象が起きます。それは、「お客さんから家族の一員に」になるのです。
つまり生徒達の感情や行動に明らかに変化が生じます。　
もちろん大田原の農家の皆さんも同じだと思います。　
この旅行では、日常では体験できない活動があります。　
詳しくは３年生から直接聞ける機会がありますのでお楽しみに！ただ課題もありましたので今後対応していきます。

　１年生も実行委員会がリーダーシップを発揮しました。初めての集団行動や農業体験、学年レクレーション活動など、盛だくさんの内容でしたが、天気にも恵まれ、充実した校外学習となりました。
　ブロ雅農園では、玉ねぎやニンニク、ハーブなどを手にして自然の恵みを堪能しました。また、キャラクターシールやカードもゲットして大満足でした。

5月からトキ中生たちは、学校生活に慣れてきて、学習や生活
面では活気ある活動が見られます。
　そのような中で、校外に出て学習をする学年やレクレーション活動で親睦を深める学年がありました。
　3年生は「ふれあい体験旅行」で栃木県に行きました。また2年生は２２日に体育館で体や頭を使ったレクレーションを行い、場内は熱気と歓喜に包まれていました。　
　そして1年生が先日、校外学習を行いました。
長井の『ソレイユの丘』で農業体験です。
　１年生も実行委員会がリーダーシップを発揮しました。初めての集団行動や農業体験、学年レクレーション活動など、盛だくさんの内容でしたが、天気にも恵まれ、充実した校外学習となりました。
写真は２年生の学年レクレーション大会の様子です。